千格源数字化教学资源库平台软件

1、构建开放的共享型教育教学资源体系

“共享型专业教学资源库平台与网络教学平台软件”项目的建设基础是“专业共享型资源库”的建设。“专业共享型资源库”能够提供方便的资源收集 方式、科学的资源组织模式、安全的资源保护措施、灵活的资源应用方法。该共享型资源库内容含专业教学资源包、培训资源包和优质核心网络资源课程； 链接国内优质专业教学资源，包括电子图书、各类音像制品、行业相关标准，行业发展动态等内容。能够与学院的各类资源的进行整合和再组织，为专业建 设、课程建设提供有力的资源基础。

2、组建功能适用的网络在线学习平台

共享型专业教学资源库平台与网络教学平台软件”能够将“专业共享型资源库”中收集和整理的资源良好的运用在网络教学中，使资源建设真正对学 院教学活动和专业课程建设产生促进作用。通过网络在线学习平台提供的网上课程学习，使学生可以通过网络学习到教师准备的课程内容，并可以在网上完 成教师布置的作业，以及参加网上自测和网上考试，形成基本的网络教学活动，为学院教学提供网络教学手段。对于学院管理来说，网络在线学习平台可以 提供学习数据统计分析和教学评价，方便学院对网络教学效果进行直观的分析和统计，有利于促进网络教学模式的应用。

3、保障教学资源平台资源库建设的专业性

“通过校企合作，在国家专业标准指导下，以资源服务于教学为标准，准确把握专业教学需求以及发展水平，构建包括专业标准库、课程资源库、网络 教室库、精品课建设库、专业信息库、专业特色专题库、专业试卷库、专业图片库、专业视频动画库、专业合作企业库、专业文献库等类别的资源库。带动 专业教学模式和教学方法改革，推广专业最新研究与实践成果，实现资源共享，满足个性化学习、多样化学习需求提供服务。

在元数据的定义和处理上，严格按照教育资源建设技术规范的标准对资源进行描述，为数据的交流和共享、资料的移植和管理提供了可能。基于B/S架 构模式，按功能模块进行设计，逻辑结构清晰、层次分明，实现资源的优化整合、共享。

平台以满足教学需要、规范优质课程资源为基础、以优秀教学资源开发为重点，以各类示范课程教学资源和优质课程教学资源为样板，全面提升课程教 学资源的建设水平。力争使学校成为优秀教学资源库建设的强校。

平台以专业建设为主线、以课程资源为核心、多元素材为支撑。主要建设内容包括校级教学资源平台、专业级教学资源平台、优质核心课程网站、在线 学习平台、在线试题库系统、课程资源管理平台、素材资源中心和在线互动平台八个模块。

1、功能架构说明

系统基于B/S架构，提高系统的响应速度，增强系统模块的重用。使用.NET技术，以提高系统的可靠性，开放性和可扩展性。采用MS SQL SERVER数 据库，保证数据的安全性，高效性。

实现与现有的数字化校园接口对接，班级、课程、用户等同步，无须重复录入，平台分为前台学生用户和后台校级管理员、专业管理员、教师用户。 通过用户登录时所提供的身份认证信息与系统数据库中该用户被分配的权限作对比，系统在用户登录成功后自动给予相关的权限。后台管理是整个系统的核 心，主管用户信息、专业、课程以及资源数据的更新，由具有相应权限的管理用户进行相应的管理操作。

结合学校实际的现状，开发了基于以Androrid系统为基础的手机终端，实现用户登录、进行选课，教学资源浏览和查询、在线互动、系统通知、作业提 醒、答疑等功能。改变传统文本显示方式，将图像和文字有机结合在移动设备界面显示，满足用户对电子资料阅读的需求，扩展了系统功能。

2、校级教学资源系统

为面向校园社会提供发布校园新闻、校园风采、信息服务等一系列服务的全新平台。分配学校各专业的专业管理员用户权限。由相应的专业管理员维护 专业级教学资源系统。

评估统计每个学生的登录次数、提交作业量、提交实训报告量、案例分析量、互动群组量、问卷调查量、练习题数、考试次数、资源素材下载量等。并 且采用饼状图和曲线图分别统计分析资源的资源构成和变化趋势。

3、专业级教学资源系统

集中展示发布各专业的专业建设方案、专业动态，职业资格认证、职业技能大赛、校企合作服务、就业信心服务四个拓展功能。为各专业的重点课程资 源、优质课程和热点资源访问提供网络通道

4、优质核心课程网站

以根据各课程具体要求，个性定义课程网站，实时动态管理各栏目。主要内容包括课程概要、教学队伍、教学资源、教学条件、教学效果、政策措施和 在线互动。

5、在线学习平台

在线学习平台包括教师的后台管理和学生的前端应用，教师通过网络备课、进行资源关联、安排教学进度、教学过程答疑、安排考试以及资源维护。

6、课程资源管理平台

实现资源的快速上传、检索、归档并运用到教学中，实现资源与课程的配套，满足教师、学生可按章节或知识点直接使用。

7、素材资源中心

教学资源库底层为素材中心，素材是建设课程级教学资源库的原材料。素材中心的素材来源于不同的建设单位，有各种各样的表现形式，其用途多种多 样，更重要的是需要进行不断的更新与充实，因此需要解决资源的“有序标识”、“海量存储”、“检索引用”等关键问题。为此，我们将素材定义为“一 个独立的文件”，有规范的“文件名”（设定一定的规律），每个素材用“资源类型、资源名称、层次、创建者、创建日期、所属课程、浏览人次”等7个 要素进行标识。在素材上传过程中就可以确定各要素，以便计算机存储、检索、引用。

素材资源库资源类别可以自由设置，比如知识库、案例、试题。内容类型包括：教学录像，图片素材，视频素材，动画素材，虚拟实训素材，企业案例 素材，习题素材等。

8、在线互动平台

为教师和学生提供一个通畅、便捷、高效的沟通渠道，通过平台可以实时的接收、回答提问。

9、在线题库系统

直观、简洁的分类设计，可快速按教材目录、知识点双重方式检索符合要求的试题，也支持根据学科类别、课程、题型类型、难度等多维度高级搜索试 题。各教师可持续扩充试题库，根据课程、知识点、试题类型、试题难度、用途批量上传试题。提供根据试题分类、难度、题型、知识点范围、题型数量系 统智能过滤筛选试题，一键组出所需试卷。试卷模板一键切换，并根据实际需求可灵活的进行实体的二次编辑、排序、替换操作。试卷可进行便捷的修改及 导出打印。

10、慕课平台

慕课平台可以汇集全校的优质课程资源，实现资源共享。按照新课程标准及教学实践要求，以教学视频为主线，构成一个主题鲜明、结构紧凑的主题单 元资源包，营造一个真实的微教学资源环境。

1、集成平台，高扩展与重用能力

应用平台采用B/S三层架构，结合网络视频应用等技术，将在线教学业务应用、运营管理、信息存储与交换、数据采集进行了综合归一化设计，形成一 个完整的在线教学活动体系，在平台中按SOA理念集成了包括以在线学习为目的的远程学习服务、互动教学为目的的互动教学答疑服务、以认证就职服务为 目的的综合信息服务，并采用构件化设计，使得平台具备高扩展和重用性，将来，更可以方便的接纳更便捷的教学服务。

2、具有资源的异步上传及超大附件上传能力

使用建立虚假声明的方式实现大文件上传，将大文件缓存到一个临时区域，可以实现断点续传，不用再等待ASP.NET进程将整个文件缓存倒磁盘上。在 多窗口下支持资源的异步上传，不需要在页面等待表单提交。

3、视频格式自动转换能力

系统将上传的视频文件自动压缩转换成FLASH PLAYER可以播放的FLV格式文件，并保存自动截取关键帧图片文件。FLV视频文件体积轻巧，加载速度 快，封装播放简单，可以在网络上很好的使用，无需安装额外视频插件。

4、实现各种文档格式在线预览

服务器端可将PPT、WORD、TEXT、EXCEL、PDF等格式的资源文件直接生成好一个完整的SWF格式的FLASH文件展示出来，供学习者在线阅读浏览， 并可下载原文件。

5、数据统计与分析能力

系统为教学管理者提供资源访问效果评价分析，通过平台应用、教师评估、学生评估三个层次进行统计评价分析，采用直观的统计图表展示平台应用效 果。

6、便捷的互动交流平台

搭建了便捷的互动交流平台，促进师生之间，学生之间的交流。学生在基于资源库的自主化学习中遇到困难时，能够得到其他学习者和老师及时有效 的帮助，问题和解答对外公开，使资源成果能使更多的人受益。同时还可以建立学术讨论群，交流、分享个人学习心得体会。

7、开放式资源扩充通道

所有教师利用网络可随时随地的上传优秀的数字化媒体素材、知识点素材以及示范性教学案例等教学基本素材，无限扩充资源库教学素材。教师用户能 够自主上传、下载和管理自己的资源，使学校教育资源建设化繁为简，变难为易。